共同命題
以「少買一點，重新想像擁有」為共同脈絡，各組發展不同受眾、形式與驗收方式。
PROJECT-BASED COURSE HUB ． 2026 秋季
專案管理，
從一場活動開始學。
全班以 Buy Nothing Day 為共同命題，各組策展一個可被驗收的活動，從利害關係人、範疇、時程到結案，每組都走完一次專案管理循環。
ONE SHARED PROJECT
Buy Nothing Day，不是一次活動，而是一個專案情境
分組策展
每組都是一個獨立專案團隊，各自完成啟動、規劃、執行、監控與結案。
成果與檢討
各組在 11/23–11/28 擇日執行活動，12/3 報告規劃與實際執行的落差，並說清楚價值、證據與學習。
從規劃、推廣到成果：Buy Nothing Day 時程
事件行銷分成三個階段：前期讓目標觀眾知道、記得、來報名；當天讓參與者有體驗，也留下證據；後期把一天的活動變成持續的影響。所以推廣要和規劃同時開始，不能等規劃做完才宣傳。
| 日期 | 週次 | 課堂 | 課外：規劃與執行 | 推廣與傳播 |
|---|---|---|---|---|
| 11/12 | W05 整合 | 把一案通各表串起來 | 鎖定活動概念與目標觀眾；這週送出場地與核准申請；從 11/23–11/28 選定執行日 | 寫一頁推廣計畫（受眾、訊息、通路、時程、成效指標），週末前發第一則預告 |
| 11/19 | W09 檢查與品質 | 上線前檢查：通過、修改後通過或縮小範疇 | 依檢查結果修正；請他組試玩活動原型 | 正式開放報名或預約；請他組看海報與文案，修正看不懂的地方 |
| 11/23–11/28 | 執行週 | （課外，週間自行安排） | 各組擇一天執行活動；現場記錄人數、問卷、照片（拍照前先取得同意） | 倒數宣傳，搭 11/27 黑色星期五「別人在搶購，我們不買」；活動後 72 小時內發回顧 |
| 11/26 | W10 溝通與準備 | 活動流程與彩排、備案演練 | 還沒辦的組在課堂彩排；已辦完的組整理資料 | 準備媒體資料包與新聞稿草稿 |
| 12/3 | W11 成果報告 | 規劃與實際的落差報告 | — | 新聞稿或校刊投稿；轉發參與者分享的內容 |
| 12/10 | W12 監控與變更 | 延期組報告；全班寫變更紀錄與改善清單 | 因天候、場地或核准延誤而延後執行的組，在這週報告 | 整理媒體曝光成果 |
| 12/17 | W13 績效 | 用證據說明成效 | — | 推廣漏斗：曝光 → 報名 → 到場 → 參與 → 分享，每一層都要有數字 |
為什麼選 11/23–11/28 執行
11/27 是黑色星期五，國際上的 Buy Nothing Day 也在這一天前後，是最好搭的話題。活動在 11/28 前辦完，到 12/3 還有幾天整理數據、問卷和照片。
12/10 是備用週
因天候、場地或核准延誤而延後執行的組，改在 12/10 報告。這就是 W08 教過的「接受風險、先準備備案」，記得寫進你們的風險登錄表。
12/3 落差報告的架構（每組約 8 分鐘）
- 我們原本計畫什麼：目標、範疇、時程、預算、成效指標（取自一案通與 11/19 的檢查版本）。
- 實際發生了什麼：用數字和照片說明，不用形容詞。
- 落差在哪裡：分成範疇、時程、成本、品質、成效五項，每項寫「計畫 vs 實際」。
- 為什麼會有落差：哪些在風險登錄表上預料到了？哪些沒預料到？
- 當時怎麼處理、下次怎麼做：把這一項帶進 12/10 的變更紀錄。
CASE INTRODUCTION
先認識 Buy Nothing Day：從倡議到可策展的活動
Buy Nothing Day 不只是「不買東西」的口號，而是一個把公共議題轉成訊息、媒體、參與和行動的案例。先看過去怎麼做，再思考你們如何把它轉譯成校園活動。
本課程的轉譯
各組不是複製原有活動，而是從同一個核心議題出發，選定一個受眾與一個可驗收的行動，完成自己的專案管理循環。
HOW TO USE THIS HUB
每週沿著同一條專案路徑前進
01
先做
每週完成一個專案決策或產出，讓概念立刻落在自己的活動上。
02
再理解
用 PMBOK 知識領域與課本章節，說明你為什麼這樣規劃。
03
再改善
依同儕、參與者與現場證據，更新專案基準與下一步行動。
ASSESSMENT CHECKPOINTS
評量不是最後才發生
每週交付物就是專案證據；W15–W16 進行小組成果報告，W17–W18 完成結案文件與個人反思。
50%小組專案專案成果、執行證據與整體協作
30%個人參與與反思課堂投入、同儕協作與學習反思
20%歷程交付週次產出、專案工具與迭代紀錄
註：W17–W18 的結案報告與個人反思，合計佔總成績 10%；詳細配分依課程公告調整。